文豪我什么都略懂一二第64章音乐才子

他平静地开口“我的作品歌名叫做《童话》。

” 话音刚落一阵优美而略带伤感的钢琴前奏便从音响中流淌而出。

紧接着斯语清朗而充满情感的歌声响起歌词直击人心： “忘了有多久再没听到你对我说你最爱的故事。

我想了很久我开始慌了是不是我又做错了什么？你哭着对我说童话里都是骗人的我不可能是你的王子。

也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了。

我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你。

你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局。

” …… 没有复杂的编曲只有干净的钢琴伴奏和真挚的演唱。

但那股扑面而来的情感力量那简单却直指人心的歌词那优美动人、极易传唱的旋律……瞬间抓住了在场每一个人的心。

这根本不是一份青涩的学生习作！这完全是一首制作精良、情感饱满、可以直接发布打榜的成熟流行金曲！同学们都听呆了。

女同学们眼中泛起了泪光被歌词中的守护与承诺深深打动。

男同学们也收敛了玩笑的神色沉浸在这纯净的音乐氛围里。

那几位专业老师更是面面相觑脸上写满了震惊与不可思议！他们能听出这首歌背后成熟的创作技巧对流行音乐元素的精准把握以及最难得的那份——打动人心的力量。

这真的是一个入学刚满两年的学生能写出来的作品？！歌曲播放完毕教室里陷入了长达十几秒的寂静。

随即爆发出雷鸣般的、远超之前的掌声和欢呼！ “太好听了！！” “言吾……不斯语！你也太牛了吧！” “这歌绝对会火！我敢打赌！” “听得我想谈恋爱了……又相信爱情了！” 主课老师激动地站了起来看着斯语语气充满了赞叹： “斯语同学这首《童话》……无论是旋律、歌词、还是整体的情感表达都堪称完美！这已经完全超出了我们对期末作业的预期！这……这简直就是一首成熟的商业金曲！” 另一位老师也忍不住补充道： “最难得的是它的纯粹和感染力。

在技术上或许不是最复杂的但它拥有能瞬间抓住听众耳朵和心灵的魔力。

这才是流行音乐最难能可贵的地方！斯语你让我们刮目相看！” 斯语站在台上面对如潮的赞誉和老师毫不吝啬的极高评价只是微微欠身平静地说了声“谢谢老师。

” 他心中并无太多波澜毕竟这依旧是“搬运”之功。

但看着同学们激动兴奋的脸庞感受着老师们由衷的赞赏他还是体会到了一种不同于商业成功的、纯粹的成就感。

这次期末作业的展示让斯语在星辉艺术大学校内除了“知名作家”、“企业老板”之外又多了一个“音乐才子”的光环。

而《童话》这首曲子也通过当天在场同学的口耳相传和偷偷录下的不清晰片段在小范围内悄悄流传开来。

转眼斯语已步入在星辉艺术大学的第三个年头。

大三的课程安排与之前有了明显不同纯粹的理论课减少了更多是偏向创作、编曲、音乐制作等实践性极强的课程。

这一天的《流行音乐创作与分析》课上主讲教授一位在业内以分析犀利、见解独到着称的陈明教授站在讲台前打开了多媒体设备。

他没有像往常一样直接讲解教科书上的案例而是在投影屏上打出了一首歌名——《江南》作词/作曲：问徵。

教室里顿时响起了一阵小小的骚动。

同学们交头接耳讨论着这首最近爆火的歌曲和那位神秘的“问徵”。