大唐开局收徒李丽质第266章 无法解析

龙国官方公告如同在滚烫的油锅里泼进一瓢冷水瞬间在全国范围内炸开了锅。

尽管大部分网民沉浸在“修仙成真”的巨大狂喜中但随之公布的“率先在重点中小学、大学进行试点”的政策却迅速引燃了另一股不满和焦虑的声浪。

网络瞬间被各种声音淹没微博相关话题下点赞最高的评论迅速分化： “凭什么？！凭什么又是重点学校先开始？！”——这条评论瞬间被顶到热搜第一后面跟着数十万条赞同和愤怒的回复。

“普通学校的孩子就不是祖国的未来了吗？修仙也要分三六九等？这是教育公平的严重倒退！” “呵呵果然好的资源永远先紧着‘精英’。

以前是学区房现在是‘灵气学区’是吧？我们小县城的孩子活该连感受灵气的资格都没有？”——一位来自中西部省份的网友留言充满了无奈和愤懑。

“强烈要求全国同步开放！至少同步进行灵根检测！不然这就是在制造新的、更可怕的社会不公！有钱有势的家庭更容易把小孩送进重点学校以后是不是修仙世家也要固化了？”——担忧未来阶层彻底固化的声音获得了大量共鸣。

家长群里更是吵翻了天： “@全体成员 赶紧托关系！想办法把孩子转到有试点资格的学校去！哪怕借读也行！这是改变家族命运的机会！”——某个“鸡娃”家长群瞬间炸锅。

“转学？说得轻巧！那是重点中学！是你想进就能进的？这不公平！”——立刻有家长反驳。

“现在抱怨有什么用？赶紧打电话给教育局！要求扩大试点范围！或者至少公开选拔标准给大家一个公平竞争的机会！”——更有行动派的家长开始组织集体反映诉求。

一些大学校园内学生们的反应更为直接： 一些非试点学校的学生尤其是在自认成绩不错却未能进入顶尖学府的学生在校园论坛和贴吧里表达了强烈不满：“我们寒窗苦读十几年好不容易考个一本结果现在告诉我修仙要从985211开始？那我们这些努力算什么？” 甚至有情绪激动的学生开始讨论要不要组织一场“争取修仙平等权利”的抗议活动虽然很快被校方和平台疏导但不满的情绪已然弥漫开来。

这种不满的核心源于对“起点不公”的深刻恐惧。

在巨大的、可能涉及长生和超凡力量的机遇面前任何一点准入资格的限制都会被无限放大触动社会最敏感的神经。

就在网络为试点政策吵得不可开交时在李云曾经就读的XX省XX市第一中学另一场风暴正在酝酿。

高三物理教研组一位年近五十、头发花白的王老师正戴着老花镜刷着手机。

当官方通告滑过尤其是看到那张公布的、虽然略显模糊但轮廓清晰的“李云同志”正面照片时他猛地愣住了。

“这……这小伙子……怎么这么眼熟？”王老师扶了扶眼镜把手机屏幕凑到眼前仔细端详。

“这眉眼……这神态……好像……好像很多年前我教过的一个学生……” 他猛地抬起头看向对面办公桌的同事：“张老师！你快来看！这个人！像不像……像不像大概七八年前咱们学校毕业的那个……那个叫李云的孩子？就是……后来听说出了车祸……挺可惜的那个！” 张老师凑过来一看也惊呆了：“我的天！你这么一说……真……真像啊！特别是这眼神！不会吧……同名同姓？还长得这么像？车祸……公告里说他是‘穿越’……我的老天爷！” 王老师再也坐不住了他一把抓起手机几乎是冲出了教研组办公室一路小跑冲向教导主任室连门都忘了敲直接推门而入气喘吁吁地喊道：“主……主任！你快看！官方公告上那个李云！是不是……是不是你当年经常夸、说他考上重点大学了的那个学生？就咱们学校201X届高三（五）班的李云啊！” 教导主任正准备批评王老师的冒失但听到“李云”这个名字和“官方公告”心里咯噔一下赶紧接过手机。

当他看清照片和下面的简要介绍——“原XX省XX市人……”时他的手开始不受控制地颤抖起来脸色瞬间变得通红。

“是……是他！真的是他！”主任的声音因为激动而嘶哑“没错！就是我带的那届五班的李云！学习努力性格有点内向但脑子特别活络！他……他不是……公告里说他是‘穿越异界’……成了神仙回来了？我的天！我们学校……我们学校出了个神仙校友？！” 这个消息如同闪电般迅速传遍了整个校园。

当年的任课老师、行政人员、甚至看门的老校工只要对李云还有点印象的都陷入了巨大的震惊和难以置信的狂喜中。

学校档案室被挤爆人们翻出了当年的毕业照和成绩册指着那个青涩的面孔与公告上那威严如神只的身影对比一种难以言喻的荣耀感和荒谬感交织在一起弥漫在空气中。

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